Шукати в цьому блозі

вівторок, 15 лютого 2022 р.

 

Тема: «Україна починається з тебе!»

Родинна подорож 

Мета: формувати у вихованців нової української школи стійкого переконання необхідності збереження  ресурсів та особистої причетності до майбутнього своєї землі, спонукати до вибору моделей поведінки, орієнтованих на  сталий розвиток.                                                                                    Розвивати та корегувати основні психічні процеси (увагу, відчуття й сприймання, пам’ять, мислення, мовлення, емоції, почуття).                                        Виховувати любов до України, екологічну  свідомість, бережливе ставлення до природи,  духовно-моральні цінності та загальнолюдську культуру.

Матеріал до заняття: комп’ютер, доступ до інтернету, мультимедійний проектор, колонки, скатертина, свічка, глобус, надрукований план дії, матеріал для колажу (макет карти, стікери з написами та вирізаними листочками, квітами, сердечками).

Хід заняття

І. Організаційна частина

1. Вступна бесіда вихователь з дітьми

 

Передавання свічки один одному

- Родину нашого класу дуже любить Господь Бог, зате що ми любимо Його, знаємо і промовляємо до Нього молитви, стараємося жити за Божими заповідями. А сьогодні Він цією свічечкою благословляє кожного з нас на дуже цікаву і потрібну родинну подорож.

 

Виконання пісні «Україна ненька»

- А ще ми любимо співати, тож давайте привітаємо всіх присутніх своїм співом.   

- Про що ми в пісні своїй співали? Хто не знає в якій країні ми живемо? І нас називають… Котрі розмовляють…

- А які ми українці зараз перевіримо. Підніміться хто з вас, вдома розмовляє українською мовою? Поаплодуймо, молодці і ви, і сім’ї ваші, що з повагою ставитися до мови країни в якій живемо. Бажаю і всім іншим так робити, адже в нашій класні родині ви навчаєтеся і розмовляєте – українською. І не тільки. Зараз ми побачимо якими маленькими патріотами зростали упродовж 4 років.

2. Подорож сторінками минулого                                                                                           ( перегляд і коментування світлин з підготовчого класу до четвертого клас)

3. Повідомлення теми і мети заходу

- Мені дуже сподобалася така тема і коли я поцікавилась нею в інтернеті, то зробила для себе і вас цікаві відкриття. Вперше слова ці сказав видатний український діяч, справжній патріот – В’ячеслав Чорновіл.  А ще «Украї́на почина́ється з те́бе» - пам'ятна монета номіналом 5 гривень, випущена Національним банком України та присвячена волонтерському руху під час війни на сході України.

Мета і девіз нашого заходу – любов до землі української і бережливе ставлення до всієї планети Земля.

ІІ. Основна частина

1. Відеоподорож «Україна починається з тебе!»

- Яка прекрасна земля, вона наша – українська. Які гарні люди тут живуть. Погляньте як змінилася маленька дівчинка, стала дорослою красунею. Закінчіть, діти, моє речення. Маленька україночка…( виросла, розвинулася наче квіточка). Словникова робота слова розвиток

- Сьогодні ми поговоримо про розвиток всієї України.

2. Бесіда «Особливий розвиток країни»

- Щоб вона була такою однаково гарною як ми щойно бачили і в наступних роках. То до землі нашої треба дбайливо ставитися, берегти її, любити, не забруднювати, не знищувати її багатства. І це потрібно не лише нашій державі, а і всім іншим країнам світу і великій планеті Земля.

- Це і буде особливий розвиток країни, коли проходять роки, ( приклад з дівчам, маленьке зернятко з якого виростає дерево ) і вона залишається однаково красивою і навіть ще гарнішою.  Словникова робота слова сталий.                   - Особливий розвиток – це правильний розвиток. Посилання на ілюстрацію.                    Найважливіша складова і умова розвитку людства – стан довкілля і наявність відповідних ресурсів: повітря, води, корисних копалин тощо. Тому використовувати їх необхідно в такій кількості, аби бути впевненим, що їх всім вистачить і сьогодні, і завтра.

- Щоб з планетою не сталося такої біди ми докладемо усіх зусиль, будемо по людські ставитись до природніх ресурсів. Ми ж володіємо мистецтвом керувати собою, своїми вчинками. Стараємося робити не те що нам легше, а що корисніше собі, оточуючим, тому місці  де ми є!

                                                     

3. Бесіда-розповідь з посиланням на відеосижет                                    «Екологічні проблеми та їхнє вирішення»

4. Екорозминка

(Повітря. Вода. Енергія.)

 

5. Обговорення плану дій учня ( на екрані і в учнів є такий план)

Ощадливо використовуй :

Воду

Тепло

Електроенергію

Зменшуй кількість сміття

Виконуй правила поведінки в природі

Насаджуй дерева

Надавай допомогу живим істотам

 

6. Гра  «Подорож із Глобусом»

Вихователь: Діти, ми з нашим Глобусом відправимося в не легку, заплутану дорогу, вона проходить через  багато незвичайних царств,  на багато питань потрібно відповісти. Готові допомагати нашому маленькому путівнику? Всі  мають таке бажання? Тоді вирушаємо.

Перша зупинка незрозуміла. Птахи

Учень 1:

У цім царстві проживають ті, хто цілий день літають,

Ті, хто гарне пір’я мають, хто співають, цвірінчать.

Як би нам їх упізнать?

 

Відповідають вихованці з сердечками.

Назвіть, які Глобусу пропонуються стежини(підгодовувати птахів взимку, стріляти по птахам з рогатки, робити та розвішувати шпаківні). Яку стежину Ви порадите обрати ? Чому?

Далі подорожуючі потрапляють до наступного царства. Дерева                                                Учень 2:                                                                                                                                             У цім царстві проживають ті, що в спеку нас сховають,

Хто листочками шумить, хто плодами пригостить.

 

Відповідають вихованці з листочками.

Назвіть, які Глобусу пропонуються стежини(згортати взимку сніг під дерева, саджати дерева, рубати дерева, поливати дерева). Яку стежину обираємо ми? Чому?

 

Подорожуючі потрапляють до наступного царства. Квіти

Учень 3:

Бджілка з нас нектар збирає, вітерець нас колихає.

Ми яскраві й різнобарвні, в лісі і на лузі - гарні.

 

Відповідають вихованці з квітами.

Щоб пройти далі, обираємо стежину  (милуватися квітами, зривати квіти, поливати квіти). Яку стежину ми порадимо обрати, щоб подорожуючий  не потрапив на  самотній острів «Земля сумує»? Чому?

Далі подорожуючі потрапляють до наступного царства. Тварини

Учень 4:

Ми живемо у лісах, у полях, у горах,

Ми живемо у барлогах, у дуплах , у норах.

В  хутро  всі ми одягаємось,

Як ми, діти, називаємось?

 

Відповідають вихованці з сердечками.   

Перед нами постало питання, яку стежину обрати, щоб потішити матінку Землю: ловити метеликів, ображати тварин, годувати рибок, піклуватися про тварин, милуватися комахами. Підкажіть Глобусику. Чому Ви так вирішили?

Подорожуючі потрапляють до наступного царства. Вода

Учень 5:

Я в морях, річках живу, і по небу я літаю,

Як набридне вже літати, дощем стану накрапати.

 

Відповідають вихованці з квітами.

Назвіть, Глобусу правильні стежини(викидати сміття у воду, чистити зуби з увімкненою водою, економити воду і чистити зуби , використовуючи склянку). Яку стежину ми порадимо обрати, щоб подорожуючий  не потрапив на  самотній острів «Земля плаче»? Чому? Щоб продовжити гру необхідно пояснити, чим обрана поведінка шкідлива для природи та назвати правила бережного використання води.

Пригадування дослідницької діяльності з використанням води

Далі подорожуючі потрапляють до наступного царства. Сміття

Учень 6 :

В кожнім домі мене знають,

Як багато, то збирають і в контейнери складають.

І щоранку, і щоднини спеціальні машини

На смітник мене везуть. Як же це мене зовуть?

 

Відповідають вихованці з листочками.

Для нашої Землі царство «Сміття» дуже важливе, воно дуже небезпечне і дошкуляє їй найбільше. Давайте дуже уважно підбирати щоб  не потрапити на  самотній острів «Земля плаче»? (викидати все сміття в один контейнер, спалювати опале листя, сортувати сміття, викидати сміття в воду). Чому ми обрали такі стежки? Щоб продовжити гру необхідно пояснити, чим обрана поведінка шкідлива для природи та назвати правила раціонального використання побутового сміття. Поступово подорожуючі опиняються на зупинці «Земля радіє».

ІІІ. Заключна частина                                                                                                  Підсумок:

1. Перегляд відеопісні «Вже 30 років ми вдихаєм волю» з підспівуванням                                                                                                                              

Ми починаємо своє життя в сімʼї, потім нашою сім’єю стає школа. Але лише з роками ми усвідомлюємо, що вся Україна теж є великою сім’єю. Кожному з вас судилося народитися саме в тій сімʼї, піти саме до цієї школи, жити саме в цій країні! Це накладає на кожного представника народу нехай малу, але відповідальність за те, що відбувається в нашій країні. Тому з дитинства необхідно замислюватися про те, як можна було б поліпшити країну і державу, зробити її більш приємним місцем для перебування та життя, тоді можливо буде досягти успіху. Оця частинка нашої держави – це є наш клас! Де ми повинні вчитися бути гарними людьми, ми маємо вчитися любити свою Батьківщину, поважати одне одного. Кожен з учнів нашого класу є представником певної родини. А наша країна Україна – це велика родина, яка складається з кожної вашої родини!

Вихователь:

- Як вам наша подорож?                                                                                                       - Що сподобалось (не сподобалось) найбільше?                                                                              - Чи вважаєте ви важливим для себе ознайомитись із питанням сталого (правильного) розвитку детальніше, чому?                                                                                   - Про що ви розповіли б батькам після цього заняття?                                                                        (Що задля майбутнього нам всім потрібно правильно ставитись до оточуючого нас світу.)

Всі ви гарно працювали, відповіли правильно. А який висновок ми можемо зробити після стількох розмірковувань?

Правильно: держава (Україна) починається з кожного із нас, з бажанням її оберігати.

 

2.Створення колажу «Україна починається з тебе!»

Вихователь: У кожного з вас є певний символ: листочок, квіточка, сердечко. Ми заздалегідь написали побажання нашій школі та нашій країні. Кожен свій стікер прикріпіть до колажу за допомогою клею.

 

 

 

ПОПЕРЕДНЯ РОБОТА

1.Вивчення пісні

Пісня «Україна-ненька»
Край де небо синє , край де поле житнє
Перші кроки , перші роки мої
Тут моя країна лиш одна єдина
В світі кращої немає землі
Вишивана солов’їна і заповітна Україна.
Приспів
Україно – ненько матінко моя
До твого серденька припадаю я
Збережи рідненька нас від ворогів
Захисти країно дочок і синів.

Україно – ненько матінко моя
До твого серденька припадаю я
Збережи рідненька нас від ворогів
Захисти країно дочок і синів.

2. Дослідницька діяльність з водою

3. Гра «Коли Земля сумує, коли Земля радіє»

Мета: розширювати    уявлення дітей про вплив людських вчинків на природне довкілля; вправляти у вживанні поширених простих та складних речень; розвивати пам’ять, уяву; виховувати екологічну  свідомість.

Матеріал: ігрове поле №1, зображення Глобусика кубик(2см*2см) із гранями двох кольорів: чорного та блакитного.

Хід гри:

Вихователь знайомить дітей з веселим Глобусом:

Відкрию я Вам таємницю про Землю – матінку, царицю.

Є у неї один син, Глобусом зоветься.

Вертиться він як Земля і завжди сміється.

І сьогодні веселий Глобус завітав до нас  за порадою. Його матінка Земля іноді буває веселою, а іноді – сумною. Глобус дуже любить свою маму і хоче, щоб вона завжди була радісна. Але чому мама радіє, а чому сумує, - не розуміє. Чи хочете Ви допомогти Глобусу і дізнатися, чому Земля сумує, чому земля радіє. А допоможуть нам у цьому підказки матінки Землі та чорно – блакитного кубика. Кожного разу хтось із Вас кидатиме кубик. Якщо він впаде догори блакитною стороною, відкриватимемо одну підказку про те, чому Земля радіє. Якщо ж кубик впаде чорною стороною догори , відкриватимемо підказку, чому Земля сумує. Щоб Глобус міг зрозуміти та запам’ятати все, ми повинні складати великі речення, в яких багато слів. Ці речення повинні починатися: «Земля сумує (радіє) тому, що (якщо, коли)……».

Коли розкрито всі підказки, вихователь дякує дітям від імені Глобуса та бажає їм, аби вони завжди  своїми вчинками лише радували Землю.

Ускладнення: назвати з власного досвіду вчинки  людей, від яких Земля сумує чи радіє.

 

4. Анкета

1) Чи використовують у вашій родині непотрібні речі повторно замість того, щоб їх викидати?

2) Чи використовуєте ви папір з обох боків?

3) Чи здаєте ви на переробку використаний папір?

4) Чи берете ви із собою сумку для покупок в магазин, замість того, щоб купувати кожного разу новий пакет?

5) Чи вимикаєте ви світло та електричні прилади, коли виходите з кімнати?

6) Чи ходите ви пішки, користуєтеся велосипедом замість автобуса або іншого транспорту?

7) Чи вимикаєте ви воду, коли чистите зуби?

8) Чи доглядаєте ви за рослинами вдома та в школі?

9) Чи завжди ви думаєте перед придбанням речей, наскільки вона вам потрібна?

 

 

5. Розповідь про В’ячеслава Чорновола

6. Підготовка матеріалу для створення колажу

7. Родинні посиденьки «Незалежна Україна святкує ювілей»

  Тема: «Україна починається з тебе!» Родинна подорож   Мета: формувати у вихованців нової української школи стійкого переконання не...